Los
invitamos a recorrer la siguiente secuencia didáctica la cual da cuenta del
compromiso respecto de que se respete la diversidad sexual y los derechos
humanos.En la secuencia
didáctica que les ofrecemos a continuación se van encontrar los conocimientos
tecnológicos, pedagógicos y disciplinares que se proponen en la aplicación de
las TICs junto con el docente como facilitador de dichos dispositivos de
conocimiento.
En el texto “Integración Curricular
de las TICs: Conceptos e Ideas” Jaime H. Sánchez, sostiene que: Integración
curricular de TICs es el proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum,
como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la
didáctica que conforman el engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica
un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en un
dominio o una disciplina curricular.
A partir de lo anterior creemos que la secuencia seleccionada estamos
frente a una ICT ya que el uso de las tics está supeditado al aprendizaje de
otros contenidos disciplinares, donde se vuelve natural el uso de las mismas.
Análisis de la secuencia: en
primer lugar se mira un video sobre el respeto a la diversidad,
Posteriormente como
introducción a la actividad se leen diferentes documentos de DDHH, Lineamientos
de la ESI.
La actividad consiste en
varios puntos, donde se observa una ICT:
·
Compartir videos, de concientización referido al tema
“respetar la diversidad”
·
Buscar spots en internet referidos al tema,( lo que
les permitirá aprender a buscar información y seleccionarla de acuerdo a su relevancia)
·
Crear un spot contra la discriminación
utilizando la información hasta aquí
obtenida.
·
Formar grupos y elaborar en conjunto un documento
de google que sea referido al tema” respetar la diversidad “ (información combinada
con las experiencias de los estudiantes)
·
Realizar una nota y difundirla en Facebook.
Finalmente se proporciona
información acerca d que paginas consultar para obtener información de personas
homosexuales en diferentes países de Latinoamérica.
La secuencia presentada refleja como por un lado la integracion curricular
de lasTICS junto con los principios educativos y la didáctica que conforman el
engranaje del aprender, ya que el docente a la hora de planificar pone en juego
decisiones. Decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas.
También podemos relacionarla con el texto Taxonomia de Bloom para la era digital,
que menciona las habilidades de pensamiento de orden superior.
Podemos hallarlas por ejemplo: en la actividad Nº1
·
Mirar el video...podemos decir que se
utilizan las habilidades Recordar. Entender
(identificar,encontrar,interpretar,comparar).
·
“Analicen las ideas que aparecen en el
texto” propone las habilidades analizar (comparar,encontrar,deconstruir,integrar).
·
“Buscar en internet spots publicitarios”
propone las siguientes habilidades Crear. Evaluar (planear, trazar, detectar, revisar)
·
Filmar un breve anuncio publicitario: Implica
la habilidad Crear (diseñar, planear,idear,trazar,elaborar
Dentro de las decisiones Tecnológicas se deben establecer necesidades pedagógicas
(para qué) buscar y seleccionar recursos (qué) y definir el modo de uso de los
recursos (cómo).
https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__a9e9a92c-f757-4a0e-8f43-d3f506892f94/index.html
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